112年辦理5場次「體育教學模組增能研習計畫書」

上一則公告 下一則公告

一般公告 / 張貼者 訓導組長    


張貼日期: 2023-10-06 17:50:34  點閱:107


一、 依據教育部體育署112年8月30日臺教體署學(二)字第1120033630號函及國立臺灣師範大學112年9月28日師大體研中字第1121028117號函辦理。
二、 為提升國小跨體育領域教師之體育教學專業能力及具體育教學專業能力人數比例(取得認證後納入一般補助款考核指標),維護國小體育課程教學品質,落實十二年國教課綱精神,特規劃辦理5場研習,時間及地點如下:
(一) 112年彰化縣體育教學模組增能研習-中年級球類教學模組(課程代碼4073943):112年10月26日(星期四),彰化縣立體育場。
(二) 112年彰化縣體育教學模組增能研習-動作教育教學模組(課程代碼4073952):112年11月2日(星期四),竹塘國小。
(三) 112年彰化縣體育教學模組增能研習-中年級球類教學模組(課程代碼4073950):112年11月23日(星期四),彰化縣立體育場。
(四) 112年彰化縣體育教學模組增能研習-中年級球類教學模組(課程代碼4073951):112年12月7日(星期四),彰化縣立體育場。
(五) 112年彰化縣體育教學模組增能研習-動作教育教學模組(課程代碼4073954):112年12月14日(星期四),竹塘國小。
三、 參加研習對象:
(一) 以各校跨體育領域教師為優先(跨體育領域教師定義為非體育相關系所畢業,未受過完整體育教學訓練,但須教授體育課之教師),其次為體育專長教師。
(二) 請未具備體育專長之體育課「正式教師」及「代理教師」務必報名參加其中1場次。
(三) 每場次上限35人。
四、 報名期程:112年10月6日至23日(星期五至一)。
五、 報名方式:請至全國教師在職進修資訊網報名,名額有限,切勿重複報名,請參訓人員務必確認報名成功,現場報名不予錄取。
六、 本府同意核予每場次全程參與之教師7小時研習時數。
七、 參訓人員取得認證步驟摘述如下:
(一) 全程參與研習(註冊帳號,並請上傳研習證明,如簽到表、研習證書等)。
(二) 返校實際教學演練一節課,拍攝主要活動影片10分鐘,將影片上傳至youtube後(可設隱藏),並將短片上傳至認證平台,網址:https://pemodel.org/。
(三) 針對教學模組情形填寫相關資料及問卷,經審核通過,即完成認證。

近月內熱門公告
  • 2025-05-14 51
      彰化縣二林鎮新生國民小學附設幼兒園114學年度第1次契約進用專任...
  • 2025-05-14 50
      教育部體育署辦理「114年度國民體適能指導員檢定考試簡章」
  • 2025-05-09 48
      賀!四甲張佩珊榮獲114年度儒林盃書法比賽中年級組佳作(楊禮模老...
  • 2025-05-09 44
      轉知遠傳優惠方案
  • 2025-05-09 38
      國立彰化師範大學進修學院推廣教育「課後才藝安親照顧培訓師乙級...
  • 2025-05-09 33
      「114學年度無教師證代理教師支持計畫-全國共學團」線上說明會。
  • 2025-05-09 33
      114年國小學生雜糧食農體驗教案徵件
  • 2025-05-14 30
      山雨小學-教案徵選大募集
  • 2025-05-20 30
      實踐大學法學院開設「法律學分班」招生海報。
  • 2025-05-07 29
      洪醒夫文學紀念系列活動-土地的筆觸:洪醒夫文學走讀
  • 2025-05-09 29
      中華民國志願服務協會辦理中華民國第30屆志願服務 楷模「金駝獎...
  • 2025-05-23 29
      「114學年度超能力解鎖多元探索計畫」申請辦法。
  • 2025-05-09 28
      「114年度教師專業成長研習實施計畫─夢的N次方多元工作坊─南二區...
  • 2025-05-09 26
      經典再現 墨韻三國
  • 2025-05-09 25
      114年國民中小學現職教師客語文教學增能研習計畫(第2梯次)
  • 2025-05-16 25
      國立臺灣師範大學「數感跨域實驗秀」之線上說明會與種子教師培訓...
  • 2025-05-20 24
      「國小四年級低成就學生數學疑難問題與有效教學示例成果分享研習...
  • 2025-05-21 23
      2025年暑期兒童知能培訓營
  • 2025-05-07 22
      第27屆磺溪文學獎
  • 2025-05-27 22
      公教員工福利服務措施一覽表