「114年多元評量導入探究的議題式教案競賽」徵稿。

上一則公告 下一則公告

一般公告 / 張貼者 教導主任    


張貼日期: 2025-06-18 16:32:26  點閱:63


彰化縣政府 函

 

  地址:50001彰化市中山路2段416號
承辦人:調府教師 張靜宜
電話:7531873
電子信箱:ac373100@email.chcg.gov.tw

 

受文者:彰化縣二林鎮新生國民小學

 

發文日期: 中華民國114年6月16日
發文字號: 府教學字第1140234547號
速別: 普通件
密等及解密條件或保密期限:  
附件: 114年多元評量導入探究的議題式教案競賽簡章及徵件海報各1份(電子檔共2個) (1140234547_ATTACH1.pdf 1140234547_ATTACH2.jpg)

 

主旨: 有關國立臺灣師範大學辦理「114年多元評量導入探究的議題式教案競賽」徵稿一案,請貴校轉知相關教師參加,請查照。
說明:  
一、 依據國立臺灣師範大學114年6月12日師大科教字第1141016301號函辦理。
二、 旨競賽資訊如下:
(一) 參加對象:全國高中、國中、國小在職自然科學教師,惟須以國中教材設計教案。
(二) 本競賽建議教師以核心單元議題設計4-8節課程為原則,發展多元教材與評量任務的教材設計及設計出互動式多媒體教材,其教材核心單元議題進行發展,詳如簡章。
(三) 投件者請於114年7月10日前將「教案競賽書面資料」與「CWISE 線上課程平台數位教材使用授權書」上傳至徵件平臺(https://forms.gle/KJh9tfo9tWe6z1ZA8)。
(四) 藉由114年9月6日與9月7日兩天一夜數位化工作坊,將書面教案轉為數位教材,建置CWISE課程,建請徵件教師預留時間。
三、 檢附114年多元評量導入探究的議題式教案競賽簡章及徵件海報各1份。
四、 競賽資訊請至科學學習多元評量網站https://ales.gise.ntnu.edu.tw/查詢,倘疑問請洽國立臺灣師範大學科學教育研究所助理李芷萱,電子信箱:sherry1008lee@ntnu.edu.tw,電話:(02)7749-6964。

 

正本: 本縣各縣立高中、本縣各國民中學、本縣各國民小學、正德學校財團法人彰化縣正德高級中學、彰化縣私立精誠高級中學、彰化縣私立文興高級中學
副本: 本府教育處

 

 


近月內熱門公告
  • 2026-03-10 57
      賀!「2026二林鎮創意花燈彩繪比賽」 國小低中年組佳作獎 三甲陳...
  • 2026-02-25 29
      轉知彰化縣彰化市公所檢送辦理「2026彰化古城踩街國際嘉年華及半...
  • 2026-02-24 28
      國立彰化師範大學教育研究所115學年度博士班招生考試入學資訊。
  • 2026-02-25 28
      轉知教育部「中小學使用生成式人工智慧注意事項2.1」
  • 2026-02-24 27
      115年「第21屆教育奉獻獎」初審與推薦事宜。
  • 2026-02-26 27
      檢送「教育部藝術教育貢獻獎作業要點」及推薦表各1份,請踴躍推...
  • 2026-02-25 25
      轉知國家人權博物館「國家人權博物館研究徵件作業要點」
  • 2026-03-05 24
      2026兒童節全國美術繪畫 競賽—畫出我的夢想職業!
  • 2026-03-05 24
      台語B2證照輔導班第5期
  • 2026-03-05 24
      美哉!靜思堂
  • 2026-03-05 23
      115年3月號「藝文快訊」月刊電子書線上閱讀
  • 2026-03-02 22
      大同大學「115學年度設計科學研究所博士班、數位媒體設計學系碩...
  • 2026-03-05 22
      115年全國中小學客家藝文競賽-客語對話能力競賽
  • 2026-03-02 21
      中華非營利組織發展協會舉辦「志願服務基礎訓練及志願服務特殊訓...
  • 2026-03-06 21
      115年教育部文藝創作獎
  • 2026-03-09 21
      115年春季外語課程
  • 2026-03-09 19
      社團法人中華民國瑩光教育協會2026年暑假臺東共備工作坊實施計畫...
  • 2026-03-11 16
      新聞超小號
  • 2026-03-13 13
      國立臺中教育大學教師專業碩士學位學程115學年度招生海報電子檔1...
  • 2026-03-17 5
      《Shift Learning Conference Tainan 2026》「教學 × 探究 × 成...